Les trois visions de la formation ouverte et leurs propositions de normes : standardiser les contenus, les activités ou les interfaces ?

Auteurs

  • Bernard FALLERY Université de Montpellier, Polytech et CREGO

Mots-clés :

FOAD, Formation Ouverte, Standardisation, Normalisation, Didactique

Résumé

Les tentatives de normalisation dans la formation ouverte ne sont compréhensibles qu'en référence aux trois visions théoriques de la Formation : ? Apprendre ? c'est Transmettre, Echanger et Construire. L'approche par les contenus (LOM), l'approche par les activités (IMS-LD), et l'approche par les interfaces entre outils (CSCL) sont alors détaillées au niveau technique, et elles montrent le besoin d'un niveau intermédiaire didactique pour spécifier les modèles pédagogiques utilisés.

Téléchargements

Comment citer

FALLERY, B. (2004). Les trois visions de la formation ouverte et leurs propositions de normes : standardiser les contenus, les activités ou les interfaces ?. Systèmes d’Information Et Management (French Journal of Management Information Systems), 9(4), 11–30. Consulté à l’adresse https://revuesim.org/index.php/sim/article/view/163

Numéro

Vol. 9 No 4 (2004)

Rubrique

Article de recherche empirique

Licence

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