Stratégies d'adoption e-learning et pratiques de formation de grandes entreprises

Auteurs

  • Corinne BAUJARD Université Paris-Dauphine

Mots-clés :

E-learning, Système d'information, Pratiques de formation, Cohérence, Grounded Theory

Résumé

Cette communication présente les premiers résultats d'une recherche. La démarche inductive préconisée par la Grounded Theory est appliquée aux motifs d'adoption du e-learning tels qu'ils apparaissent dans les retours d'expérience. Selon les entreprises, la décision d'adoption est plus ou moins contrainte, ou libre. Elle dépend largement de la cohérence entre l'environnement technologique, la qualité du système d'information et les pratiques de formation des entreprises. L'avantage que peut présenter la solution e-learning est autant lié aux ressources internes des organisations, qu'aux volontés managériales des dirigeants.

Téléchargements

Comment citer

BAUJARD, C. (2004). Stratégies d’adoption e-learning et pratiques de formation de grandes entreprises. Systèmes d’Information Et Management (French Journal of Management Information Systems), 9(4), 31–46. Consulté à l’adresse https://revuesim.org/index.php/sim/article/view/164

Numéro

Vol. 9 No 4 (2004)

Rubrique

Article de recherche empirique

Licence

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